重建部落認同，從原住民視角探索地理與環境教育的未來

撰文： 歐柏昇（科技大觀園特約編輯）

「部落與我」課程以「由近而遠」的策略安排教學活動，首先在 (1)樹林高中校內上課，接著前往學校附近的 (2)鹿角溪人工濕地戶外教學，而後前往桃園市大溪區的 (3)崁津部落向耆老學習。逐步引導學習後，學生再利用寒暑假回到 (4)各自的部落踏查。圖片來源：沈淑敏教授提供
「部落與我」課程以「由近而遠」的策略安排教學活動，首先在 (1)樹林高中校內上課，接著前往學校附近的 (2)鹿角溪人工濕地戶外教學，而後前往桃園市大溪區的 (3)崁津部落向耆老學習。逐步引導學習後，學生再利用寒暑假回到 (4)各自的部落踏查。圖片來源：沈淑敏教授提供
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