• 二戰期間，交戰雙方都設置集中營扣留敵國人民。日軍在中國、日本設置，關押英美平民；美國也扣押囚禁了約 11 萬日裔美國人。圖中即為美國集中營內的日本學童，戰後美國政府歷經訴訟，道歉賠償。 圖│美國國家檔案局，Wikimedia
  • 印度集中營裡，目前可知的臺灣人職業多數是演藝人員，也有不少行商、小老闆，另外還有部分醫師、藥商以及日本企業中的工頭領班。 圖│研之有物、iStock（資料來源│鍾淑敏）
  • 在英屬馬來亞（包括現在的馬來西亞與新加坡）被逮捕的日本與臺灣人，最後統一送往印度，遷入代沃里（ Deoli） 的集中營。 圖│研之有物
  • 泥於里收容所第一國民學校，共有 8 個學級，學生行事曆完全與日本內地相同，也要學唱強調「忠君愛國」、「大和魂」的校歌。 圖│峯一男畫、東京外国語大学/21 世紀 COE プログラム「史資料ハブ地域文化研究拠点」編， 《峯一男作品集》，無頁碼。
  • 收音機體操。收容所內的學童每日 7 點 15 分打掃教室，7 點半朝會，7 點 45 分前是體操時間，之後上課到下午 4 點。 圖│木村二郎編，《スケッチが語る印度抑留記：1941.12.8-1946.5.19（印画紙集）》，無頁碼，圖 131。
  • 前臺大電機系教授邱雲磊（圖中幼童），幼時與在新加坡經營鐵礦公司的父母，一併被送入印度集中營。他回憶原本南洋住家多是馬來人、印度人，一直到進入集中營後，他才開始學日語。 圖│邱雲磊提供
  • 儘管史料難尋，但追溯那些被忽略、遺忘的歷史，說出臺灣人的故事，是鍾淑敏一路投入歷史研究的關懷。她也正著手研究二戰期間成為戰俘、戰犯的臺灣人，期望能填補更多臺灣史的空白。 圖│研之有物
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  • 二戰期間，交戰雙方都設置集中營扣留敵國人民。日軍在中國、日本設置，關押英美平民；美國也扣押囚禁了約 11 萬日裔美國人。圖中即為美國集中營內的日本學童，戰後美國政府歷經訴訟，道歉賠償。 圖│美國國家檔案局，Wikimedia

  • 印度集中營裡，目前可知的臺灣人職業多數是演藝人員，也有不少行商、小老闆，另外還有部分醫師、藥商以及日本企業中的工頭領班。 圖│研之有物、iStock（資料來源│鍾淑敏）

  • 在英屬馬來亞（包括現在的馬來西亞與新加坡）被逮捕的日本與臺灣人，最後統一送往印度，遷入代沃里（ Deoli） 的集中營。 圖│研之有物

  • 泥於里收容所第一國民學校，共有 8 個學級，學生行事曆完全與日本內地相同，也要學唱強調「忠君愛國」、「大和魂」的校歌。 圖│峯一男畫、東京外国語大学/21 世紀 COE プログラム「史資料ハブ地域文化研究拠点」編， 《峯一男作品集》，無頁碼。

  • 收音機體操。收容所內的學童每日 7 點 15 分打掃教室，7 點半朝會，7 點 45 分前是體操時間，之後上課到下午 4 點。 圖│木村二郎編，《スケッチが語る印度抑留記：1941.12.8-1946.5.19（印画紙集）》，無頁碼，圖 131。

  • 前臺大電機系教授邱雲磊（圖中幼童），幼時與在新加坡經營鐵礦公司的父母，一併被送入印度集中營。他回憶原本南洋住家多是馬來人、印度人，一直到進入集中營後，他才開始學日語。 圖│邱雲磊提供

  • 儘管史料難尋，但追溯那些被忽略、遺忘的歷史，說出臺灣人的故事，是鍾淑敏一路投入歷史研究的關懷。她也正著手研究二戰期間成為戰俘、戰犯的臺灣人，期望能填補更多臺灣史的空白。 圖│研之有物

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